This week, students will continue learning how to solve different types of addition and subtraction word problems using the familiar Read-Draw-Write process. Students are moving from quick drawings into tape diagrams that show what the problem is asking. After drawing, they write an addition or subtraction equation to match and then solve.

Students are also using small objects, such as paper clips and cubes, to measure length and connect measurement to comparison word problems.

At home, your child would love to:

• Measure family members' feet with small items, such as crayons or cotton swabs. Remind your child to line the objects up end to end with no gaps or overlaps.
• Compare the lengths using words like longer, shorter, and about. For example: "My foot is 2 crayons shorter than your foot."
• Measure again with a different object and talk about why the number changed.

Esta semana, los estudiantes continuarán aprendiendo a resolver diferentes tipos de problemas de suma y resta usando el proceso conocido de Leer-Dibujar-Escribir. Están pasando de dibujos rápidos a diagramas de cinta que muestran lo que pregunta el problema. Después de dibujar, escriben una ecuación de suma o resta que corresponde al problema y luego lo resuelven.

También están usando objetos pequeños, como clips y cubos, para medir longitudes y conectar la medición con problemas de comparación.

En casa, a su hijo/a le encantaría:

• Medir los pies de los miembros de la familia con objetos pequeños, como crayones o hisopos. Recuérdenle que alinee los objetos de punta a punta, sin espacios ni traslapes.
• Comparar las longitudes usando palabras como más largo, más corto y aproximadamente. Por ejemplo: «Mi pie es 2 crayones más corto que tu pie».
• Medir otra vez con un objeto diferente y conversar sobre por qué cambió el número.