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First Grade

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Week of October 27, 2025

Monday October 27 lunes 27 de octubre
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Specials Schedule Horario de Especiales

Your classroom's week at a glance La semana de tu salón de un vistazo
M L F
T M A
W Mi B
Th J C
F V D
Cartagena 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física
Colombia 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca
España 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte
DR 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias
Managua 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música
Venezuela 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física

What We're Learning Lo Que Estamos Aprendiendo

Welcome · Math · Literacy Bienvenida · Mates · Lectura

From your teacher De tu maestra

Happy Monday! This Friday we'll be celebrating Book Character Day and birthdays! If students have their matching book (to their costume), please send it with them. If your child has a birthday this week, reach out to your room parent so they can coordinate and help organize Friday's birthday celebration.

¡Feliz lunes! Este viernes celebraremos el Día del Personaje de Libro y sus cumpleaños. Si los alumnos tienen el libro que corresponde a su disfraz, por favor, envíenlo. Si su hijo cumple años esta semana, contacten con el tutor de su aula para que puedan coordinar y ayudar a organizar la celebración del viernes.

Math News Noticias de Matemáticas

This week, we will finish Topic B and begin Topic C. Students are using the Read–Draw–Write process to make sense of addition and subtraction problems and are learning how addition and subtraction are connected. We'll also begin solving problems with an unknown part by counting on or counting back. Try asking your child to explain how their drawing shows their thinking when solving a problem.

Esta semana terminaremos el Tema B y comenzaremos el Tema C. Los estudiantes están usando el proceso Lee–Dibuja–Escribe para comprender problemas de suma y resta y para ver cómo estas operaciones están conectadas. También empezarán a resolver problemas con una parte desconocida contando hacia adelante o hacia atrás. Intente pedirle a su hijo/a que explique cómo su dibujo muestra su razonamiento al resolver un problema.

Literacy News Noticias de Lectura y Escritura

This week in literacy, first graders are exploring informational texts in both English and Spanish through our unit on endangered animals. Students are learning to use text features—such as images, captions, table of contents, and titles—to find and understand key information. In Spanish, we're also practicing reading and writing words ending in -as and -es and reviewing words with Z and C, while paying close attention to singular and plural forms like veloz/veloces, lombriz/lombrices, and avestruz/avestruces. In English, students are focusing on habitats and how animals adapt to them. Each student is researching one endangered animal that they will study throughout the unit. Please continue to support literacy growth by having your child read at home every day for 20 minutes in both languages.

Esta semana en las clases de lectoescritura, los estudiantes de primer grado están explorando textos informativos en inglés y en español a través de nuestra unidad sobre animales en peligro de extinción. Están aprendiendo a usar elementos del texto —como imágenes, leyendas, tabla de contenido y títulos— para encontrar y comprender información importante. En español, también estamos practicando palabras que terminan en -as y -es (como alas, hojas, peces, nueces) y repasando palabras con Z y C, prestando especial atención a las formas en singular y plural como veloz/veloces, lombriz/lombrices y avestruz/avestruces. En inglés, los estudiantes se enfocan en los hábitats y en cómo los animales se adaptan a ellos. Cada estudiante está investigando un animal en peligro de extinción que estudiará durante toda la unidad. Por favor, continúen apoyando el desarrollo de la lectura dedicando 20 minutos diarios a leer en ambos idiomas.

ROARS

This week's shout-outs Reconocimientos de la semana

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character! ¡Felicitaciones a los estudiantes ROARS de esta semana por demostrar carácter sobresaliente!

Cartagena
Mateo A.
Colombia
Alondra B.
España
Charles Y.
DR
Miley N.
Managua
Leila K.
Venezuela
Zoe C.

Bancroft Elementary School · First Grade Bancroft Elementary School · Primer Grado

Established 2025

The Bancroft

First Grade

A weekly classroom letter, in two languages, for the families of Bancroft Elementary School.

Vol. I · Issue 9 Washington, DC · October 27, 2025
Week
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This Week's Roars

This Week's ROARS

Los ROARS de la Semana

Congratulations to this week's 1st grade ROAR winners!

Cartagena
Cartagena
Mateo A.
Colombia
Colombia
Alondra B.
España
España
Charles Y.
DR
DR
Miley N.
Managua
Managua
Leila K.
Venezuela
Venezuela
Zoe C.
02

From the Teacher

A note for this week.

Happy Monday! This Friday we'll be celebrating Book Character Day and birthdays! If students have their matching book (to their costume), please send it with them. If your child has a birthday this week, reach out to your room parent so they can coordinate and help organize Friday's birthday celebration.

¡Feliz lunes! Este viernes celebraremos el Día del Personaje de Libro y sus cumpleaños. Si los alumnos tienen el libro que corresponde a su disfraz, por favor, envíenlo. Si su hijo cumple años esta semana, contacten con el tutor de su aula para que puedan coordinar y ayudar a organizar la celebración del viernes.

“If your child has a birthday this week, reach out to your room parent so they can coordinate and help organize Friday's birthday celebration.” «Si los alumnos tienen el libro que corresponde a su disfraz, por favor, envíenlo» From your teacher
03

The Specials Board

Week of October 27 · Days F–D Semana del 27 de octubre · Días F–D
M F T A W B Th C F D
Cartagena Cartagena 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE
Colombia Colombia 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib
España España 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art
DR DR 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci
Managua Managua 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music
Venezuela Venezuela 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE

► Highlighted row is your selected classroom. ► La fila resaltada es tu salón seleccionado.

04

Mathematics

What we're learning this week.

This week, we will finish Topic B and begin Topic C. Students are using the Read–Draw–Write process to make sense of addition and subtraction problems and are learning how addition and subtraction are connected. We'll also begin solving problems with an unknown part by counting on or counting back. Try asking your child to explain how their drawing shows their thinking when solving a problem.

Esta semana terminaremos el Tema B y comenzaremos el Tema C. Los estudiantes están usando el proceso Lee–Dibuja–Escribe para comprender problemas de suma y resta y para ver cómo estas operaciones están conectadas. También empezarán a resolver problemas con una parte desconocida contando hacia adelante o hacia atrás. Intente pedirle a su hijo/a que explique cómo su dibujo muestra su razonamiento al resolver un problema.

05

Literacy

Reading & writing news.

This week in literacy, first graders are exploring informational texts in both English and Spanish through our unit on endangered animals. Students are learning to use text features—such as images, captions, table of contents, and titles—to find and understand key information. In Spanish, we're also practicing reading and writing words ending in -as and -es and reviewing words with Z and C, while paying close attention to singular and plural forms like veloz/veloces, lombriz/lombrices, and avestruz/avestruces. In English, students are focusing on habitats and how animals adapt to them. Each student is researching one endangered animal that they will study throughout the unit. Please continue to support literacy growth by having your child read at home every day for 20 minutes in both languages.

Esta semana en las clases de lectoescritura, los estudiantes de primer grado están explorando textos informativos en inglés y en español a través de nuestra unidad sobre animales en peligro de extinción. Están aprendiendo a usar elementos del texto —como imágenes, leyendas, tabla de contenido y títulos— para encontrar y comprender información importante. En español, también estamos practicando palabras que terminan en -as y -es (como alas, hojas, peces, nueces) y repasando palabras con Z y C, prestando especial atención a las formas en singular y plural como veloz/veloces, lombriz/lombrices y avestruz/avestruces. En inglés, los estudiantes se enfocan en los hábitats y en cómo los animales se adaptan a ellos. Cada estudiante está investigando un animal en peligro de extinción que estudiará durante toda la unidad. Por favor, continúen apoyando el desarrollo de la lectura dedicando 20 minutos diarios a leer en ambos idiomas.

The Bancroft Weekly · First Grade

Published Mondays by your 1st grade team at Bancroft Elementary School, Washington, DC. Set in Fraunces & DM Sans. Printed at your kitchen table. Publicado los lunes por el equipo de primer grado de la Escuela Primaria Bancroft, Washington DC. Compuesto en Fraunces y DM Sans. Impreso en su mesa de cocina.

Bancroft
1st Grade · Bancroft
Week of October 27, 2025 · Week 10/44
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From the Teacher

Happy Monday! This Friday we'll be celebrating Book Character Day and birthdays!

Happy Monday! This Friday we'll be celebrating Book Character Day and birthdays! If students have their matching book (to their costume), please send it with them. If your child has a birthday this week, reach out to your room parent so they can coordinate and help organize Friday's birthday celebration.

¡Feliz lunes! Este viernes celebraremos el Día del Personaje de Libro y sus cumpleaños. Si los alumnos tienen el libro que corresponde a su disfraz, por favor, envíenlo. Si su hijo cumple años esta semana, contacten con el tutor de su aula para que puedan coordinar y ayudar a organizar la celebración del viernes.

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Math

This week, we will finish Topic B and begin Topic C. Students are using the Read

This week, we will finish Topic B and begin Topic C. Students are using the Read–Draw–Write process to make sense of addition and subtraction problems and are learning how addition and subtraction are connected. We'll also begin solving problems with an unknown part by counting on or counting back. Try asking your child to explain how their drawing shows their thinking when solving a problem.

Esta semana terminaremos el Tema B y comenzaremos el Tema C. Los estudiantes están usando el proceso Lee–Dibuja–Escribe para comprender problemas de suma y resta y para ver cómo estas operaciones están conectadas. También empezarán a resolver problemas con una parte desconocida contando hacia adelante o hacia atrás. Intente pedirle a su hijo/a que explique cómo su dibujo muestra su razonamiento al resolver un problema.

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Literacy

This week in literacy, first graders are exploring informational texts in both E

This week in literacy, first graders are exploring informational texts in both English and Spanish through our unit on endangered animals. Students are learning to use text features—such as images, captions, table of contents, and titles—to find and understand key information. In Spanish, we're also practicing reading and writing words ending in -as and -es and reviewing words with Z and C, while paying close attention to singular and plural forms like veloz/veloces, lombriz/lombrices, and avestruz/avestruces. In English, students are focusing on habitats and how animals adapt to them. Each student is researching one endangered animal that they will study throughout the unit. Please continue to support literacy growth by having your child read at home every day for 20 minutes in both languages.

Esta semana en las clases de lectoescritura, los estudiantes de primer grado están explorando textos informativos en inglés y en español a través de nuestra unidad sobre animales en peligro de extinción. Están aprendiendo a usar elementos del texto —como imágenes, leyendas, tabla de contenido y títulos— para encontrar y comprender información importante. En español, también estamos practicando palabras que terminan en -as y -es (como alas, hojas, peces, nueces) y repasando palabras con Z y C, prestando especial atención a las formas en singular y plural como veloz/veloces, lombriz/lombrices y avestruz/avestruces. En inglés, los estudiantes se enfocan en los hábitats y en cómo los animales se adaptan a ellos. Cada estudiante está investigando un animal en peligro de extinción que estudiará durante toda la unidad. Por favor, continúen apoyando el desarrollo de la lectura dedicando 20 minutos diarios a leer en ambos idiomas.

🐯

ROARS

6 shout-outs this week
★ 6

Congratulations to this week's character stars!

Cartagena
Mateo A.
Cartagena
Colombia
Alondra B.
Colombia
España
Charles Y.
España
DR
Miley N.
DR
Managua
Leila K.
Managua
Venezuela
Zoe C.
Venezuela

Bancroft 1st Grade Weekly

Issue 9 · October 27, 2025

School Year at a Glance
10/44
Week
140
school days remaining
Coming Up
  • Nov 3 End of Term / Records Day No School
  • Nov 11 Veterans Day No School
  • Nov 26–28 Thanksgiving Recess No School
  • Dec 22–24 Winter Recess No School
  • Dec 25 Christmas Day No School
🎨

Specials Schedule

Monday
Day F
Tuesday
Day A
Wednesday
Day B
Thursday
Day C
Friday
Day D
Cartagena 🎨
Art
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Music
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Science
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PE
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PE
Colombia 🎵
Music
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Managua 🏀
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🏀
PE
👋

Hello 1st Grade Families!

Happy Monday! This Friday we'll be celebrating Book Character Day and birthdays! If students have their matching book (to their costume), please send it with them. If your child has a birthday this week, reach out to your room parent so they can coordinate and help organize Friday's birthday celebration.

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Math News

This week, we will finish Topic B and begin Topic C. Students are using the Read–Draw–Write process to make sense of addition and subtraction problems and are learning how addition and subtraction are connected. We'll also begin solving problems with an unknown part by counting on or counting back. Try asking your child to explain how their drawing shows their thinking when solving a problem.

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Literacy News

This week in literacy, first graders are exploring informational texts in both English and Spanish through our unit on endangered animals. Students are learning to use text features—such as images, captions, table of contents, and titles—to find and understand key information. In Spanish, we're also practicing reading and writing words ending in -as and -es and reviewing words with Z and C, while paying close attention to singular and plural forms like veloz/veloces, lombriz/lombrices, and avestruz/avestruces. In English, students are focusing on habitats and how animals adapt to them. Each student is researching one endangered animal that they will study throughout the unit. Please continue to support literacy growth by having your child read at home every day for 20 minutes in both languages.

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ROARS

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character!

Cartagena Cartagena
Mateo A.
Colombia Colombia
Alondra B.
España España
Charles Y.
DR DR
Miley N.
Managua Managua
Leila K.
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