This week in literacy, students will continue building their informational reading and writing skills in both Spanish and English. In Spanish class, we will learn about the food chain and students will read to investigate where their research animal fits within it. In word study, we will work with the verb endings -aron, -ieron, and -jeron, as well as words spelled with g and j. At home, students can practice writing and reading sentences using the words gigante, jirafa, gemelos, gente, and mensaje. In ELA, we are beginning to learn about digraphs—two letters that make one sound—such as sh, ch, ph, wh, th, and ck. We will continue our study of endangered animals, focusing on the question: What does your animal eat? Please discuss the vocabulary words herbivore, carnivore, omnivore, predator, and prey with your child, read together for 20 minutes each day in English, and practice heart-word flashcards.

Esta semana, en nuestras clases de lectoescritura en inglés y en español, los estudiantes continuarán investigando a los animales en peligro de extinción y profundizarán su aprendizaje sobre lo que comen y su lugar en la cadena alimentaria. Leerán textos informativos para descubrir si su animal es herbívoro, carnívoro u omnívoro, así como para identificar depredadores y presas. En español, trabajaremos con las terminaciones verbales -aron, -ieron, -jeron y con palabras que usan g y j, practicando vocabulario como gigante, jirafa, gemelos, gente y mensaje. En inglés, los estudiantes comenzarán a aprender sobre los dígrafos, dos letras que forman un solo sonido, como sh, ch, ph, wh, th y ck. Por favor continúen leyendo en casa 20 minutos diarios en ambos idiomas, practicando las tarjetas de palabras esenciales en inglés y escribiendo oraciones con las palabras en español.