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First Grade

Weekly Newsletter

Week of April 20, 2026

Monday April 20 lunes 20 de abril
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April is Autism Acceptance Month! Visit our family
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Days of 1st Grade Días de Primer Grado

136 / 177
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Week 35 of 44 Semana 35 de 44 41 school days remaining días escolares restantes
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APR
20
This Week Esta Semana April is Autism Acceptance Month! Visit our family resource page for conversation starters, book recommendations, and ways to celebrate neurodiversity at home. ¡Abril es el Mes de la Aceptación del Autismo! Visiten nuestra página de recursos para familias con ideas para conversar, libros recomendados y formas de celebrar la neurodiversidad en casa.
MAY
25
Memorial Day — Monday, May 25 — No school. Día de los Caídos — lunes 25 de mayo — No hay clases.

Specials Schedule Horario de Especiales

Your classroom's week at a glance La semana de tu salón de un vistazo
M L E
T M F
W Mi A
Th J B
F V C
Cartagena 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física
Colombia 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física
España 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca
DR 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música
Managua 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte
Venezuela 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias

What We're Learning Lo Que Estamos Aprendiendo

Welcome · Math · Literacy Bienvenida · Mates · Lectura

From your teacher De tu maestra

Welcome back from Spring Break! We hope everyone had a fun and restful week. April is Autism Acceptance Month, and we've put together a family resource page with conversation starters, books, and ways to celebrate neurodiversity at home. As we settle into Term 4 — the home stretch of first grade — please make sure students continue to dress in layers for the unpredictable spring weather!

¡Bienvenidos de regreso de las vacaciones de primavera! Esperamos que todos hayan tenido una semana divertida y reparadora. Abril es el Mes de la Aceptación del Autismo, y hemos preparado una página de recursos para familias con ideas para conversar, libros recomendados y formas de celebrar la neurodiversidad en casa. Al continuar con el Período 4 — ¡la recta final de primer grado! — por favor sigan asegurándose de que los estudiantes lleven capas de ropa para el clima impredecible de primavera.

Math News Noticias de Matemáticas

This week we pick back up with Module 5: Place Value, reviewing and extending what we learned before Spring Break about adding and subtracting multiples of 10.

The big idea: students use unit form to make adding and subtracting tens feel like single-digit math:

• 80 + 20 → "8 tens + 2 tens = 10 tens" → that's 100!
• 70 − 30 → "7 tens − 3 tens = 4 tens" → that's 40!

By thinking in tens, students can use the addition and subtraction facts they already know (8 + 2, 7 − 3) and apply them to bigger numbers.

Key vocabulary: multiples of ten, tens, ones, unit form, number sentence, add, subtract

How you can help at home:

Unit form challenge: Give your child a problem like 80 + 20 and ask them to write it in unit form (8 tens + 2 tens = 10 tens). Then ask them to explain in Spanish how they know how many tens each number has!

Tens war: Write multiples of 10 (10, 20, 30, … 100) on index cards. Each player draws two cards and either adds or subtracts them. Say the answer in unit form AND standard form to win the round.

Make 100: Call out a multiple of 10 (like 60) and ask: "What do I need to add to make 100?" Your child should answer: "40 — because 6 tens + 4 tens = 10 tens!"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letter: Topic D: Addition and Subtraction of Tens

Esta semana retomamos el Módulo 5: Valor Posicional, repasando y ampliando lo que aprendimos antes de las vacaciones de primavera sobre sumar y restar múltiplos de 10.

La idea principal: los estudiantes usan la forma unitaria para que sumar y restar decenas se sienta como matemáticas de un solo dígito:

• 80 + 20 → «8 decenas + 2 decenas = 10 decenas» → ¡eso es 100!
• 70 − 30 → «7 decenas − 3 decenas = 4 decenas» → ¡eso es 40!

Al pensar en decenas, los estudiantes pueden usar las operaciones de suma y resta que ya conocen (8 + 2, 7 − 3) y aplicarlas a números más grandes.

Vocabulario clave: múltiplos de diez, decenas, unidades, forma unitaria, expresión numérica, sumar, restar

Cómo pueden ayudar en casa:

Desafío de forma unitaria: Denle a su hijo/a un problema como 80 + 20 y pídanle que lo escriba en forma unitaria (8 decenas + 2 decenas = 10 decenas). ¡Luego pídanle que explique en español cómo sabe cuántas decenas tiene cada número!

Guerra de decenas: Escriban múltiplos de 10 (10, 20, 30, … 100) en tarjetas. Cada jugador saca dos tarjetas y las suma o resta. ¡Digan la respuesta en forma unitaria Y en forma estándar para ganar la ronda!

Llegar a 100: Digan un múltiplo de 10 (como 60) y pregunten: «¿Cuánto necesito sumar para llegar a 100?» Su hijo/a debe responder: «40 — ¡porque 6 decenas + 4 decenas = 10 decenas!»

Para más detalles y actividades en casa, vean la carta de Eureka Math para familias: Tema D: Suma y resta de decenas

Module Module 5: Place Value Concepts to Compare, Add, and Subtract
Topic Topic D: Addition and Subtraction of Tens (Review)
Lesson Review & Continuation

Literacy News Noticias de Lectura y Escritura

In Spanish, this week we will read the informational text Strange Plants (Plantas Extrañas) to identify key ideas. We will also write an opinion piece, stating an opinion and giving three reasons to support it. In word study, we are learning words with the endings -oso, -osa, and -mente. At home, practice reading and writing words such as: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, and lentamente. Continue practicing reading fluency and accuracy using a one-minute timer.

In ELA, we continue our unit on Plants. This week's focus question is: What does my plant need in order to survive? Students will be researching their plant's needs. Key vocabulary includes: sunlight, CO₂, nutrients, soil, water, and space. This is a great conversation to have at home — look at the plants around you and talk about what they need to stay alive and healthy! Continue to have your student read to you in English for at least 20 minutes and practice their heart words.

Click here for all 66 vocabulary words from our Plants unit — with bilingual definitions, gestures, and memory tips to practice at home!

En español, esta semana vamos a leer el texto informativo Plantas Extrañas para identificar ideas claves. También escribiremos un texto de opinión, formulando una opinión y dando tres razones para apoyarla. En estudio de palabras estudiaremos palabras con terminaciones -oso, -osa, -mente. En casa, repasen a leer y escribir palabras como: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, lentamente. Continúen practicando rapidez y precisión lectora usando un cronómetro de un minuto.

En ELA, continuamos con nuestra unidad sobre las Plantas. La pregunta de enfoque de esta semana es: ¿Qué necesita mi planta para sobrevivir? Los estudiantes estarán investigando las necesidades de su planta. Palabras de vocabulario clave incluyen: luz solar, CO₂, nutrientes, suelo, agua y espacio. ¡Esta es una gran conversación para tener en casa — observen las plantas a su alrededor y hablen sobre lo que necesitan para mantenerse vivas y saludables! Continúen pidiendo a su estudiante que lea en inglés por lo menos 20 minutos y que practique sus palabras esenciales (heart words).

Haz clic aquí para ver las 66 palabras de vocabulario de nuestra unidad de Plantas — ¡con definiciones bilingües, gestos y consejos para practicar en casa!

Talk At Home Conversar en Casa

5 questions · 19 vocabulary words 5 preguntas · 19 palabras de vocabulario
  • What is 80 + 20? Can you write it in tens? (8 tens + 2 tens = ?) ¿Cuánto es 80 + 20? ¿Puedes escribirlo en decenas? (8 decenas + 2 decenas = ?)
  • If I have 60, how many more tens do I need to make 100? Si tengo 60, ¿cuántas decenas más necesito para llegar a 100?
  • What did you learn from "Strange Plants"? Which plant was the strangest? ¿Qué aprendiste de "Plantas Extrañas"? ¿Cuál planta fue la más extraña?
  • What does your plant need to survive? Which need is the most important? ¿Qué necesita tu planta para sobrevivir? ¿Cuál necesidad es la más importante?
  • Can you think of a word that ends in -oso or -osa? What does it describe? ¿Puedes pensar en una palabra que termine en -oso o -osa? ¿Qué describe?

📝  Words of the Week Palabras de la Semana tap to flip toca para girar

Math
multiples of ten tens ones unit form number sentence add subtract
SLA
deliciosa horrorosa misterioso perezoso velozmente lentamente
ELA
sunlight carbon dioxide (CO₂) nutrients soil water space

ROARS

This week's shout-outs Reconocimientos de la semana

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character! ¡Felicitaciones a los estudiantes ROARS de esta semana por demostrar carácter sobresaliente!

Cartagena
Sasha J.
Colombia
August Y-D.
España
Jason N.
DR
Emory B.
Managua
Edith C.
Venezuela
Jeremy S.

Bancroft Elementary School · First Grade Bancroft Elementary School · Primer Grado

Established 2025

The Bancroft

First Grade

A weekly classroom letter, in two languages, for the families of Bancroft Elementary School.

Vol. I · Issue 30 Washington, DC · April 20, 2026
Week
35 / 44
41 days remaining 41 días restantes
Today
Day E
Up Next
April is Autism Acceptance Month! Visit our family resource page for conversation starters, book recommendations, and ways to celebrate neurodiversity at home
MON APR 20
This Week's Roars

This Week's ROARS

Los ROARS de la Semana

Congratulations to this week's 1st grade ROAR winners!

Cartagena
Cartagena
Sasha J.
Colombia
Colombia
August Y-D.
España
España
Jason N.
DR
DR
Emory B.
Managua
Managua
Edith C.
Venezuela
Venezuela
Jeremy S.
02

Datelines

What to put on the fridge.
03

From the Teacher

A note for this week.

Welcome back from Spring Break! We hope everyone had a fun and restful week. April is Autism Acceptance Month, and we've put together a family resource page with conversation starters, books, and ways to celebrate neurodiversity at home. As we settle into Term 4 — the home stretch of first grade — please make sure students continue to dress in layers for the unpredictable spring weather!

¡Bienvenidos de regreso de las vacaciones de primavera! Esperamos que todos hayan tenido una semana divertida y reparadora. Abril es el Mes de la Aceptación del Autismo, y hemos preparado una página de recursos para familias con ideas para conversar, libros recomendados y formas de celebrar la neurodiversidad en casa. Al continuar con el Período 4 — ¡la recta final de primer grado! — por favor sigan asegurándose de que los estudiantes lleven capas de ropa para el clima impredecible de primavera.

“April is Autism Acceptance Month, and we've put together a family resource page with conversation starters, books, and ways to celebrate neurodiversity at home” «Abril es el Mes de la Aceptación del Autismo, y hemos preparado una página de recursos para familias con ideas para conversar, libros recomendados y formas de celebrar la neurodiversidad en casa» From your teacher
04

The Specials Board

Week of April 20 · Days E–C Semana del 20 de abril · Días E–C
M E T F W A Th B F C
Cartagena Cartagena 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE
Colombia Colombia 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE
España España 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib
DR DR 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music
Managua Managua 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art
Venezuela Venezuela 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci

► Highlighted row is your selected classroom. ► La fila resaltada es tu salón seleccionado.

05

Mathematics

What we're learning this week.

This week we pick back up with Module 5: Place Value, reviewing and extending what we learned before Spring Break about adding and subtracting multiples of 10.

The big idea: students use unit form to make adding and subtracting tens feel like single-digit math:

• 80 + 20 → "8 tens + 2 tens = 10 tens" → that's 100!
• 70 − 30 → "7 tens − 3 tens = 4 tens" → that's 40!

By thinking in tens, students can use the addition and subtraction facts they already know (8 + 2, 7 − 3) and apply them to bigger numbers.

Key vocabulary: multiples of ten, tens, ones, unit form, number sentence, add, subtract

How you can help at home:

Unit form challenge: Give your child a problem like 80 + 20 and ask them to write it in unit form (8 tens + 2 tens = 10 tens). Then ask them to explain in Spanish how they know how many tens each number has!

Tens war: Write multiples of 10 (10, 20, 30, … 100) on index cards. Each player draws two cards and either adds or subtracts them. Say the answer in unit form AND standard form to win the round.

Make 100: Call out a multiple of 10 (like 60) and ask: "What do I need to add to make 100?" Your child should answer: "40 — because 6 tens + 4 tens = 10 tens!"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letter: Topic D: Addition and Subtraction of Tens

Esta semana retomamos el Módulo 5: Valor Posicional, repasando y ampliando lo que aprendimos antes de las vacaciones de primavera sobre sumar y restar múltiplos de 10.

La idea principal: los estudiantes usan la forma unitaria para que sumar y restar decenas se sienta como matemáticas de un solo dígito:

• 80 + 20 → «8 decenas + 2 decenas = 10 decenas» → ¡eso es 100!
• 70 − 30 → «7 decenas − 3 decenas = 4 decenas» → ¡eso es 40!

Al pensar en decenas, los estudiantes pueden usar las operaciones de suma y resta que ya conocen (8 + 2, 7 − 3) y aplicarlas a números más grandes.

Vocabulario clave: múltiplos de diez, decenas, unidades, forma unitaria, expresión numérica, sumar, restar

Cómo pueden ayudar en casa:

Desafío de forma unitaria: Denle a su hijo/a un problema como 80 + 20 y pídanle que lo escriba en forma unitaria (8 decenas + 2 decenas = 10 decenas). ¡Luego pídanle que explique en español cómo sabe cuántas decenas tiene cada número!

Guerra de decenas: Escriban múltiplos de 10 (10, 20, 30, … 100) en tarjetas. Cada jugador saca dos tarjetas y las suma o resta. ¡Digan la respuesta en forma unitaria Y en forma estándar para ganar la ronda!

Llegar a 100: Digan un múltiplo de 10 (como 60) y pregunten: «¿Cuánto necesito sumar para llegar a 100?» Su hijo/a debe responder: «40 — ¡porque 6 decenas + 4 decenas = 10 decenas!»

Para más detalles y actividades en casa, vean la carta de Eureka Math para familias: Tema D: Suma y resta de decenas

06

Literacy

Reading & writing news.

In Spanish, this week we will read the informational text Strange Plants (Plantas Extrañas) to identify key ideas. We will also write an opinion piece, stating an opinion and giving three reasons to support it. In word study, we are learning words with the endings -oso, -osa, and -mente. At home, practice reading and writing words such as: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, and lentamente. Continue practicing reading fluency and accuracy using a one-minute timer.

In ELA, we continue our unit on Plants. This week's focus question is: What does my plant need in order to survive? Students will be researching their plant's needs. Key vocabulary includes: sunlight, CO₂, nutrients, soil, water, and space. This is a great conversation to have at home — look at the plants around you and talk about what they need to stay alive and healthy! Continue to have your student read to you in English for at least 20 minutes and practice their heart words.

Click here for all 66 vocabulary words from our Plants unit — with bilingual definitions, gestures, and memory tips to practice at home!

En español, esta semana vamos a leer el texto informativo Plantas Extrañas para identificar ideas claves. También escribiremos un texto de opinión, formulando una opinión y dando tres razones para apoyarla. En estudio de palabras estudiaremos palabras con terminaciones -oso, -osa, -mente. En casa, repasen a leer y escribir palabras como: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, lentamente. Continúen practicando rapidez y precisión lectora usando un cronómetro de un minuto.

En ELA, continuamos con nuestra unidad sobre las Plantas. La pregunta de enfoque de esta semana es: ¿Qué necesita mi planta para sobrevivir? Los estudiantes estarán investigando las necesidades de su planta. Palabras de vocabulario clave incluyen: luz solar, CO₂, nutrientes, suelo, agua y espacio. ¡Esta es una gran conversación para tener en casa — observen las plantas a su alrededor y hablen sobre lo que necesitan para mantenerse vivas y saludables! Continúen pidiendo a su estudiante que lea en inglés por lo menos 20 minutos y que practique sus palabras esenciales (heart words).

Haz clic aquí para ver las 66 palabras de vocabulario de nuestra unidad de Plantas — ¡con definiciones bilingües, gestos y consejos para practicar en casa!

07

Ask Your Child

Three openers for the dinner table.
  1. What is 80 + 20? Can you write it in tens? (8 tens + 2 tens = ?) ¿Cuánto es 80 + 20? ¿Puedes escribirlo en decenas? (8 decenas + 2 decenas = ?)
  2. If I have 60, how many more tens do I need to make 100? Si tengo 60, ¿cuántas decenas más necesito para llegar a 100?
  3. What did you learn from "Strange Plants"? Which plant was the strangest? ¿Qué aprendiste de "Plantas Extrañas"? ¿Cuál planta fue la más extraña?
  4. What does your plant need to survive? Which need is the most important? ¿Qué necesita tu planta para sobrevivir? ¿Cuál necesidad es la más importante?
  5. Can you think of a word that ends in -oso or -osa? What does it describe? ¿Puedes pensar en una palabra que termine en -oso o -osa? ¿Qué describe?
08

Words of the Week

Tap any word to translate.
Math
multiples of tentensonesunit formnumber sentenceaddsubtract
SLA
deliciosahorrorosamisteriosoperezosovelozmentelentamente
ELA
sunlightcarbon dioxide (CO₂)nutrientssoilwaterspace

The Bancroft Weekly · First Grade

Published Mondays by your 1st grade team at Bancroft Elementary School, Washington, DC. Set in Fraunces & DM Sans. Printed at your kitchen table. Publicado los lunes por el equipo de primer grado de la Escuela Primaria Bancroft, Washington DC. Compuesto en Fraunces y DM Sans. Impreso en su mesa de cocina.

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1st Grade · Bancroft
Week of April 20, 2026 · Week 35/44
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Reminders

Apr 20 · April is Autism Acceptance M · May 25 · Memorial Day
2
  • APR
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    April is Autism Acceptance Month! Visit our family resource page for conversation starters, book recommendations, and ways to celebrate neurodiversity at home.
  • MAY
    25
    Memorial Day — Monday, May 25 — No school.
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C
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From the Teacher

Welcome back from Spring Break! We hope everyone had a fun and restful week. Apr

Welcome back from Spring Break! We hope everyone had a fun and restful week. April is Autism Acceptance Month, and we've put together a family resource page with conversation starters, books, and ways to celebrate neurodiversity at home. As we settle into Term 4 — the home stretch of first grade — please make sure students continue to dress in layers for the unpredictable spring weather!

¡Bienvenidos de regreso de las vacaciones de primavera! Esperamos que todos hayan tenido una semana divertida y reparadora. Abril es el Mes de la Aceptación del Autismo, y hemos preparado una página de recursos para familias con ideas para conversar, libros recomendados y formas de celebrar la neurodiversidad en casa. Al continuar con el Período 4 — ¡la recta final de primer grado! — por favor sigan asegurándose de que los estudiantes lleven capas de ropa para el clima impredecible de primavera.

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Math

This week we pick back up with Module 5: Place Value, reviewing and extending wh

This week we pick back up with Module 5: Place Value, reviewing and extending what we learned before Spring Break about adding and subtracting multiples of 10.

The big idea: students use unit form to make adding and subtracting tens feel like single-digit math:

• 80 + 20 → "8 tens + 2 tens = 10 tens" → that's 100!
• 70 − 30 → "7 tens − 3 tens = 4 tens" → that's 40!

By thinking in tens, students can use the addition and subtraction facts they already know (8 + 2, 7 − 3) and apply them to bigger numbers.

Key vocabulary: multiples of ten, tens, ones, unit form, number sentence, add, subtract

How you can help at home:

Unit form challenge: Give your child a problem like 80 + 20 and ask them to write it in unit form (8 tens + 2 tens = 10 tens). Then ask them to explain in Spanish how they know how many tens each number has!

Tens war: Write multiples of 10 (10, 20, 30, … 100) on index cards. Each player draws two cards and either adds or subtracts them. Say the answer in unit form AND standard form to win the round.

Make 100: Call out a multiple of 10 (like 60) and ask: "What do I need to add to make 100?" Your child should answer: "40 — because 6 tens + 4 tens = 10 tens!"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letter: Topic D: Addition and Subtraction of Tens

Esta semana retomamos el Módulo 5: Valor Posicional, repasando y ampliando lo que aprendimos antes de las vacaciones de primavera sobre sumar y restar múltiplos de 10.

La idea principal: los estudiantes usan la forma unitaria para que sumar y restar decenas se sienta como matemáticas de un solo dígito:

• 80 + 20 → «8 decenas + 2 decenas = 10 decenas» → ¡eso es 100!
• 70 − 30 → «7 decenas − 3 decenas = 4 decenas» → ¡eso es 40!

Al pensar en decenas, los estudiantes pueden usar las operaciones de suma y resta que ya conocen (8 + 2, 7 − 3) y aplicarlas a números más grandes.

Vocabulario clave: múltiplos de diez, decenas, unidades, forma unitaria, expresión numérica, sumar, restar

Cómo pueden ayudar en casa:

Desafío de forma unitaria: Denle a su hijo/a un problema como 80 + 20 y pídanle que lo escriba en forma unitaria (8 decenas + 2 decenas = 10 decenas). ¡Luego pídanle que explique en español cómo sabe cuántas decenas tiene cada número!

Guerra de decenas: Escriban múltiplos de 10 (10, 20, 30, … 100) en tarjetas. Cada jugador saca dos tarjetas y las suma o resta. ¡Digan la respuesta en forma unitaria Y en forma estándar para ganar la ronda!

Llegar a 100: Digan un múltiplo de 10 (como 60) y pregunten: «¿Cuánto necesito sumar para llegar a 100?» Su hijo/a debe responder: «40 — ¡porque 6 decenas + 4 decenas = 10 decenas!»

Para más detalles y actividades en casa, vean la carta de Eureka Math para familias: Tema D: Suma y resta de decenas

📖

Literacy

In Spanish, this week we will read the informational text Strange Plants (Planta

In Spanish, this week we will read the informational text Strange Plants (Plantas Extrañas) to identify key ideas. We will also write an opinion piece, stating an opinion and giving three reasons to support it. In word study, we are learning words with the endings -oso, -osa, and -mente. At home, practice reading and writing words such as: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, and lentamente. Continue practicing reading fluency and accuracy using a one-minute timer.

In ELA, we continue our unit on Plants. This week's focus question is: What does my plant need in order to survive? Students will be researching their plant's needs. Key vocabulary includes: sunlight, CO₂, nutrients, soil, water, and space. This is a great conversation to have at home — look at the plants around you and talk about what they need to stay alive and healthy! Continue to have your student read to you in English for at least 20 minutes and practice their heart words.

Click here for all 66 vocabulary words from our Plants unit — with bilingual definitions, gestures, and memory tips to practice at home!

En español, esta semana vamos a leer el texto informativo Plantas Extrañas para identificar ideas claves. También escribiremos un texto de opinión, formulando una opinión y dando tres razones para apoyarla. En estudio de palabras estudiaremos palabras con terminaciones -oso, -osa, -mente. En casa, repasen a leer y escribir palabras como: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, lentamente. Continúen practicando rapidez y precisión lectora usando un cronómetro de un minuto.

En ELA, continuamos con nuestra unidad sobre las Plantas. La pregunta de enfoque de esta semana es: ¿Qué necesita mi planta para sobrevivir? Los estudiantes estarán investigando las necesidades de su planta. Palabras de vocabulario clave incluyen: luz solar, CO₂, nutrientes, suelo, agua y espacio. ¡Esta es una gran conversación para tener en casa — observen las plantas a su alrededor y hablen sobre lo que necesitan para mantenerse vivas y saludables! Continúen pidiendo a su estudiante que lea en inglés por lo menos 20 minutos y que practique sus palabras esenciales (heart words).

Haz clic aquí para ver las 66 palabras de vocabulario de nuestra unidad de Plantas — ¡con definiciones bilingües, gestos y consejos para practicar en casa!

💬

Ask Your Child

5 conversation starters for tonight
5
  • What is 80 + 20? Can you write it in tens? (8 tens + 2 tens = ?)
  • If I have 60, how many more tens do I need to make 100?
  • What did you learn from "Strange Plants"? Which plant was the strangest?
  • What does your plant need to survive? Which need is the most important?
  • Can you think of a word that ends in -oso or -osa? What does it describe?
📝

Words of the Week

19 words · tap to flip EN ⇄ ES
19
Math
multiples of ten tens ones unit form number sentence add subtract
SLA
deliciosa horrorosa misterioso perezoso velozmente lentamente
ELA
sunlight carbon dioxide (CO₂) nutrients soil water space
🐯

ROARS

6 shout-outs this week
★ 6

Congratulations to this week's character stars!

Cartagena
Sasha J.
Cartagena
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August Y-D.
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España
Jason N.
España
DR
Emory B.
DR
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Edith C.
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Venezuela

Bancroft 1st Grade Weekly

Issue 30 · April 20, 2026

School Year at a Glance
35/44
Week
41
school days remaining
Coming Up
  • May 25 Memorial Day No School
  • Jun 18 Last Day of School Last Day
  • Jun 19 Juneteenth No School
🎨

Specials Schedule

Monday
Day E
Tuesday
Day F
Wednesday
Day A
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Day B
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Day C
Cartagena 📚
Library
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Art
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Music
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Science
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PE
Colombia 🎨
Art
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DR 🏀
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🔬
Science
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Hello 1st Grade Families!

Welcome back from Spring Break! We hope everyone had a fun and restful week. April is Autism Acceptance Month, and we've put together a family resource page with conversation starters, books, and ways to celebrate neurodiversity at home. As we settle into Term 4 — the home stretch of first grade — please make sure students continue to dress in layers for the unpredictable spring weather!

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Math News

This week we pick back up with Module 5: Place Value, reviewing and extending what we learned before Spring Break about adding and subtracting multiples of 10.

The big idea: students use unit form to make adding and subtracting tens feel like single-digit math:

• 80 + 20 → "8 tens + 2 tens = 10 tens" → that's 100!
• 70 − 30 → "7 tens − 3 tens = 4 tens" → that's 40!

By thinking in tens, students can use the addition and subtraction facts they already know (8 + 2, 7 − 3) and apply them to bigger numbers.

Key vocabulary: multiples of ten, tens, ones, unit form, number sentence, add, subtract

How you can help at home:

Unit form challenge: Give your child a problem like 80 + 20 and ask them to write it in unit form (8 tens + 2 tens = 10 tens). Then ask them to explain in Spanish how they know how many tens each number has!

Tens war: Write multiples of 10 (10, 20, 30, … 100) on index cards. Each player draws two cards and either adds or subtracts them. Say the answer in unit form AND standard form to win the round.

Make 100: Call out a multiple of 10 (like 60) and ask: "What do I need to add to make 100?" Your child should answer: "40 — because 6 tens + 4 tens = 10 tens!"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letter: Topic D: Addition and Subtraction of Tens

Module Module 5: Place Value Concepts to Compare, Add, and Subtract
Topic Topic D: Addition and Subtraction of Tens (Review)
Lesson Review & Continuation
📖

Literacy News

In Spanish, this week we will read the informational text Strange Plants (Plantas Extrañas) to identify key ideas. We will also write an opinion piece, stating an opinion and giving three reasons to support it. In word study, we are learning words with the endings -oso, -osa, and -mente. At home, practice reading and writing words such as: deliciosa, horrorosa, misterioso, perezoso, velozmente, and lentamente. Continue practicing reading fluency and accuracy using a one-minute timer.

In ELA, we continue our unit on Plants. This week's focus question is: What does my plant need in order to survive? Students will be researching their plant's needs. Key vocabulary includes: sunlight, CO₂, nutrients, soil, water, and space. This is a great conversation to have at home — look at the plants around you and talk about what they need to stay alive and healthy! Continue to have your student read to you in English for at least 20 minutes and practice their heart words.

Click here for all 66 vocabulary words from our Plants unit — with bilingual definitions, gestures, and memory tips to practice at home!

📌

Important Reminders

APR 20
April is Autism Acceptance Month! Visit our family resource page for conversation starters, book recommendations, and ways to celebrate neurodiversity at home.
MAY 25
Memorial Day — Monday, May 25 — No school.
💬

Ask Your Child About...

What is 80 + 20? Can you write it in tens? (8 tens + 2 tens = ?)
If I have 60, how many more tens do I need to make 100?
What did you learn from "Strange Plants"? Which plant was the strangest?
What does your plant need to survive? Which need is the most important?
Can you think of a word that ends in -oso or -osa? What does it describe?
📝

Words of the Week

Math
multiples of ten múltiplos de diez tens decenas ones unidades unit form forma unitaria number sentence expresión numérica add sumar subtract restar
SLA
deliciosa delicious horrorosa horrifying misterioso mysterious perezoso lazy velozmente quickly lentamente slowly
ELA
sunlight luz solar carbon dioxide (CO₂) dióxido de carbono (CO₂) nutrients nutrientes soil suelo water agua space espacio
🐯

ROARS

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character!

Cartagena Cartagena
Sasha J.
Colombia Colombia
August Y-D.
España España
Jason N.
DR DR
Emory B.
Managua Managua
Edith C.
Venezuela Venezuela
Jeremy S.
Past Newsletters

Bancroft Elementary School — First Grade