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First Grade

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Week of March 9, 2026

Monday March 9 lunes 9 de marzo
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Today's Specials Especiales Hoy
📅 Day F · pick your class below
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Conference reports will be sent home (PTC canceled
Dismissal 3:15 pm Salida 3:15 pm

Days of 1st Grade Días de Primer Grado

113 / 177
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Week 29 of 44 Semana 29 de 44 64 school days remaining días escolares restantes
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Reminders Recordatorios

6 reminders 6 recordatorios
6
MAR
12
This Week Esta Semana Conference reports will be sent home (PTC canceled due to snow days — regular school day) Los informes de conferencia se enviarán a casa (Conferencias canceladas por días de nieve — día escolar regular)
MAR
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Field Trip to The Phillips Collection — DR & España Excursión a The Phillips Collection — DR y España
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Field Trip to The Phillips Collection — Venezuela & Cartagena Excursión a The Phillips Collection — Venezuela y Cartagena
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Field Trip to The Phillips Collection — Managua & Colombia Excursión a The Phillips Collection — Managua y Colombia
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Math Night! Friday, 5:30–7:30pm (gym entrance). Math games, activities, and pizza for PreK–5th grade families! ¡Noche de Matemáticas! Viernes, 5:30–7:30pm (entrada por el gimnasio). ¡Juegos de matemáticas, actividades y pizza para familias de PreK a 5º grado!
APR
12
ECUSA Art Competition — Students ages 4–8 can draw themselves as scientists or paleontologists! Deadline: April 12. Click here to participate. Concurso de Arte ECUSA — ¡Estudiantes de 4 a 8 años pueden dibujarse como científicos o paleontólogos! Fecha límite: 12 de abril. Haz clic aquí para participar.

Specials Schedule Horario de Especiales

Your classroom's week at a glance La semana de tu salón de un vistazo
M L F
T M A
W Mi B
Th J C
F V
Cartagena 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física
Colombia 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física
España 🔬 Science Ciencias 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca
DR 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música
Managua 🏀 PE Educación Física 🏀 PE Educación Física 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte
Venezuela 📚 Library Biblioteca 🎨 Art Arte 🎵 Music Música 🔬 Science Ciencias

What We're Learning Lo Que Estamos Aprendiendo

Welcome · Math · Literacy Bienvenida · Mates · Lectura

From your teacher De tu maestra

It's almost Spring! This Friday is a Wellness Day so there will be no school. Enjoy the upcoming extended weekend!

¡La primavera ya casi llega! Este viernes es un Día de Bienestar, así que no habrá clases. ¡Disfruten el próximo fin de semana largo!

Math News Noticias de Matemáticas

This week in Module 4, students are solving comparison word problems with measurement! They measure objects using centimeter cubes, align endpoints carefully, and then compare two lengths to answer questions like "How much longer?" and "How much shorter?" They use cubes and tape diagrams to find the difference — for example, if a pencil is 14 centimeters and a frog is 10 centimeters, the pencil is 4 cubes longer. Students learn they can find the difference by adding cubes to the shorter length OR taking away cubes from the longer length.

Key vocabulary this week: measure, length, centimeter cube, longer than, shorter than, aligned, endpoint, difference.

How you can help at home:
• Ask your child to explain the rules of measurement — they've been learning to line up cubes with no gaps and start at the endpoint!
• If you have a ruler at home, ask them to measure objects in centimeters
• Try a comparison problem together: "A cucumber is 17 centimeters long. A carrot is 11 centimeters long. How much shorter is the carrot? What could you draw to show this?"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letters: Topic C: Comparison Problems with Measurement

¡Esta semana en el Módulo 4, los estudiantes están resolviendo problemas de comparación con medición! Miden objetos usando cubos de un centímetro, alinean los extremos con cuidado, y luego comparan dos longitudes para responder preguntas como «¿Cuánto más largo?» y «¿Cuánto más corto?». Usan cubos y diagramas de cinta para encontrar la diferencia — por ejemplo, si un lápiz mide 14 centímetros y una rana mide 10 centímetros, el lápiz es 4 cubos más largo. Los estudiantes aprenden que pueden encontrar la diferencia sumando cubos a la longitud más corta O quitando cubos de la longitud más larga.

Vocabulario clave de esta semana: medir, longitud, cubo de un centímetro, más largo que, más corto que, alineado, extremo, diferencia.

Cómo pueden ayudar en casa:
• Pídale a su hijo/a que explique las reglas de medición — ¡han aprendido a alinear cubos sin dejar espacios y a empezar desde el extremo!
• Si tienen una regla en casa, pídanle que mida objetos en centímetros
• Prueben juntos un problema de comparación: «Un pepino mide 17 centímetros de largo. Una zanahoria mide 11 centímetros. ¿Cuánto más corta es la zanahoria? ¿Qué podrías dibujar para mostrar esto?»

Para más detalles y actividades en casa, vean las cartas de Eureka Math para familias: Tema C: Problemas de Comparación con Medición

Module Module 4: Comparison and Composition of Length Measurements
Topic Topic C: Comparison Problems with Measurement
Lesson Lessons 11-13

Literacy News Noticias de Lectura y Escritura

In Spanish, we are launching our exciting new Plants unit (Unit 4)! This first week, students will celebrate the lives and contributions of women who have studied plants, including botanists like Ynes Mexia, Janaki Ammal, and Wangari Maathai. Students will learn about each woman's work and write about why they celebrate her: "Yo celebro a _____ porque _____." We will also finish editing and sharing our narrative stories from the Family Traditions unit. In word study, we are working on past tense verb endings -é, -í, -ó, and -ió (for example: escribí, escribió, dibujé, viajé). At home, please practice reading and writing sentences using the words: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, and respondió.

In ELA, we are continuing to practice words with digraphs (two letters that make one sound) — keep practicing your heart words at home! In ARC, we will start the week by finishing and sharing our LAST Small Moment, incorporating what we learned from our Family Traditions unit. Then we will launch our exciting new Plants unit (Unit 4)! Our weekly question is: "Which is the most interesting plant you would like to study? Why?" Students will take a walk around the school garden to observe plants up close and write questions about what they see.

¡En español, estamos comenzando nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4)! En esta primera semana, los estudiantes celebrarán las vidas y contribuciones de mujeres que han estudiado las plantas, incluyendo botánicas como Ynes Mexia, Janaki Ammal y Wangari Maathai. Los estudiantes aprenderán sobre el trabajo de cada mujer y escribirán sobre por qué la celebran: «Yo celebro a _____ porque _____.» También terminaremos de editar y compartir nuestras historias narrativas de la unidad de Tradiciones Familiares. En estudio de palabras, estamos trabajando con terminaciones de verbos en pasado -é, -í, -ó, -ió (por ejemplo: escribí, escribió, dibujé, viajé). En casa, por favor practiquen a leer y escribir oraciones con las palabras: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, respondió.

En ELA, seguimos practicando palabras con dígrafos (dos letras que forman un solo sonido) — ¡sigan practicando las palabras esenciales (heart words) en casa! En ARC, comenzaremos la semana terminando y compartiendo nuestro ÚLTIMO Momento Pequeño, incorporando lo que aprendimos de nuestra unidad de Tradiciones Familiares. Luego lanzaremos nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4). Nuestra pregunta semanal es: «¿Cuál es la planta más interesante que te gustaría estudiar? ¿Por qué?» Los estudiantes darán un paseo por el jardín de la escuela para observar las plantas de cerca y escribir preguntas sobre lo que ven.

Talk At Home Conversar en Casa

4 questions · 10 vocabulary words 4 preguntas · 10 palabras de vocabulario
  • What are the rules of measurement? Can you show me how to measure something? ¿Cuáles son las reglas de medición? ¿Puedes enseñarme cómo medir algo?
  • What was your narrative story about? How did you edit it? ¿De qué trataba tu historia narrativa? ¿Cómo la editaste?
  • Which woman botanist did you celebrate today? Why did you choose her? ¿A qué mujer botánica celebraste hoy? ¿Por qué la escogiste?
  • What plants did you see in the school garden? What questions did you write about them? ¿Qué plantas viste en el jardín de la escuela? ¿Qué preguntas escribiste sobre ellas?

📝  Words of the Week Palabras de la Semana tap to flip toca para girar

measure centimeter difference longer shorter botanist plant observe digraph celebrate

ROARS

This week's shout-outs Reconocimientos de la semana

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character! ¡Felicitaciones a los estudiantes ROARS de esta semana por demostrar carácter sobresaliente!

Cartagena
Lohany G.
Colombia
Aideen P.
España
Ashwin A.
DR
Oscar Q.
Managua
Talia D.
Venezuela
Maya M.

Bancroft Elementary School · First Grade Bancroft Elementary School · Primer Grado

Established 2025

The Bancroft

First Grade

A weekly classroom letter, in two languages, for the families of Bancroft Elementary School.

Vol. I · Issue 25 Washington, DC · March 9, 2026
Week
29 / 44
64 days remaining 64 días restantes
Today
Day F
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Conference reports will be sent home (PTC canceled due to snow days — regular school day)
THU MAR 12
This Week's Roars

This Week's ROARS

Los ROARS de la Semana

Congratulations to this week's 1st grade ROAR winners!

Cartagena
Cartagena
Lohany G.
Colombia
Colombia
Aideen P.
España
España
Ashwin A.
DR
DR
Oscar Q.
Managua
Managua
Talia D.
Venezuela
Venezuela
Maya M.
02

Datelines

What to put on the fridge.
03

From the Teacher

A note for this week.

It's almost Spring! This Friday is a Wellness Day so there will be no school. Enjoy the upcoming extended weekend!

¡La primavera ya casi llega! Este viernes es un Día de Bienestar, así que no habrá clases. ¡Disfruten el próximo fin de semana largo!

“Enjoy the upcoming extended weekend!” «¡Disfruten el próximo fin de semana largo!» From your teacher
04

The Specials Board

Week of March 9 · Days F–? Semana del 9 de marzo · Días F–?
M F T A W B Th C F ?
Cartagena Cartagena 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE
Colombia Colombia 🎵 Music 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE
España España 🔬 Sci 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib
DR DR 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music
Managua Managua 🏀 PE 🏀 PE 📚 Lib 🎨 Art
Venezuela Venezuela 📚 Lib 🎨 Art 🎵 Music 🔬 Sci

► Highlighted row is your selected classroom. ► La fila resaltada es tu salón seleccionado.

05

Mathematics

What we're learning this week.

This week in Module 4, students are solving comparison word problems with measurement! They measure objects using centimeter cubes, align endpoints carefully, and then compare two lengths to answer questions like "How much longer?" and "How much shorter?" They use cubes and tape diagrams to find the difference — for example, if a pencil is 14 centimeters and a frog is 10 centimeters, the pencil is 4 cubes longer. Students learn they can find the difference by adding cubes to the shorter length OR taking away cubes from the longer length.

Key vocabulary this week: measure, length, centimeter cube, longer than, shorter than, aligned, endpoint, difference.

How you can help at home:
• Ask your child to explain the rules of measurement — they've been learning to line up cubes with no gaps and start at the endpoint!
• If you have a ruler at home, ask them to measure objects in centimeters
• Try a comparison problem together: "A cucumber is 17 centimeters long. A carrot is 11 centimeters long. How much shorter is the carrot? What could you draw to show this?"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letters: Topic C: Comparison Problems with Measurement

¡Esta semana en el Módulo 4, los estudiantes están resolviendo problemas de comparación con medición! Miden objetos usando cubos de un centímetro, alinean los extremos con cuidado, y luego comparan dos longitudes para responder preguntas como «¿Cuánto más largo?» y «¿Cuánto más corto?». Usan cubos y diagramas de cinta para encontrar la diferencia — por ejemplo, si un lápiz mide 14 centímetros y una rana mide 10 centímetros, el lápiz es 4 cubos más largo. Los estudiantes aprenden que pueden encontrar la diferencia sumando cubos a la longitud más corta O quitando cubos de la longitud más larga.

Vocabulario clave de esta semana: medir, longitud, cubo de un centímetro, más largo que, más corto que, alineado, extremo, diferencia.

Cómo pueden ayudar en casa:
• Pídale a su hijo/a que explique las reglas de medición — ¡han aprendido a alinear cubos sin dejar espacios y a empezar desde el extremo!
• Si tienen una regla en casa, pídanle que mida objetos en centímetros
• Prueben juntos un problema de comparación: «Un pepino mide 17 centímetros de largo. Una zanahoria mide 11 centímetros. ¿Cuánto más corta es la zanahoria? ¿Qué podrías dibujar para mostrar esto?»

Para más detalles y actividades en casa, vean las cartas de Eureka Math para familias: Tema C: Problemas de Comparación con Medición

06

Literacy

Reading & writing news.

In Spanish, we are launching our exciting new Plants unit (Unit 4)! This first week, students will celebrate the lives and contributions of women who have studied plants, including botanists like Ynes Mexia, Janaki Ammal, and Wangari Maathai. Students will learn about each woman's work and write about why they celebrate her: "Yo celebro a _____ porque _____." We will also finish editing and sharing our narrative stories from the Family Traditions unit. In word study, we are working on past tense verb endings -é, -í, -ó, and -ió (for example: escribí, escribió, dibujé, viajé). At home, please practice reading and writing sentences using the words: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, and respondió.

In ELA, we are continuing to practice words with digraphs (two letters that make one sound) — keep practicing your heart words at home! In ARC, we will start the week by finishing and sharing our LAST Small Moment, incorporating what we learned from our Family Traditions unit. Then we will launch our exciting new Plants unit (Unit 4)! Our weekly question is: "Which is the most interesting plant you would like to study? Why?" Students will take a walk around the school garden to observe plants up close and write questions about what they see.

¡En español, estamos comenzando nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4)! En esta primera semana, los estudiantes celebrarán las vidas y contribuciones de mujeres que han estudiado las plantas, incluyendo botánicas como Ynes Mexia, Janaki Ammal y Wangari Maathai. Los estudiantes aprenderán sobre el trabajo de cada mujer y escribirán sobre por qué la celebran: «Yo celebro a _____ porque _____.» También terminaremos de editar y compartir nuestras historias narrativas de la unidad de Tradiciones Familiares. En estudio de palabras, estamos trabajando con terminaciones de verbos en pasado -é, -í, -ó, -ió (por ejemplo: escribí, escribió, dibujé, viajé). En casa, por favor practiquen a leer y escribir oraciones con las palabras: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, respondió.

En ELA, seguimos practicando palabras con dígrafos (dos letras que forman un solo sonido) — ¡sigan practicando las palabras esenciales (heart words) en casa! En ARC, comenzaremos la semana terminando y compartiendo nuestro ÚLTIMO Momento Pequeño, incorporando lo que aprendimos de nuestra unidad de Tradiciones Familiares. Luego lanzaremos nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4). Nuestra pregunta semanal es: «¿Cuál es la planta más interesante que te gustaría estudiar? ¿Por qué?» Los estudiantes darán un paseo por el jardín de la escuela para observar las plantas de cerca y escribir preguntas sobre lo que ven.

07

Ask Your Child

Three openers for the dinner table.
  1. What are the rules of measurement? Can you show me how to measure something? ¿Cuáles son las reglas de medición? ¿Puedes enseñarme cómo medir algo?
  2. What was your narrative story about? How did you edit it? ¿De qué trataba tu historia narrativa? ¿Cómo la editaste?
  3. Which woman botanist did you celebrate today? Why did you choose her? ¿A qué mujer botánica celebraste hoy? ¿Por qué la escogiste?
  4. What plants did you see in the school garden? What questions did you write about them? ¿Qué plantas viste en el jardín de la escuela? ¿Qué preguntas escribiste sobre ellas?
08

Words of the Week

Tap any word to translate.
Vocabulary
measurecentimeterdifferencelongershorterbotanistplantobservedigraphcelebrate

The Bancroft Weekly · First Grade

Published Mondays by your 1st grade team at Bancroft Elementary School, Washington, DC. Set in Fraunces & DM Sans. Printed at your kitchen table. Publicado los lunes por el equipo de primer grado de la Escuela Primaria Bancroft, Washington DC. Compuesto en Fraunces y DM Sans. Impreso en su mesa de cocina.

Bancroft
1st Grade · Bancroft
Week of March 9, 2026 · Week 29/44
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Today's Special
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Mar 12 · Conference reports will be s · Mar 24 · Field Trip to The Phillips C · Mar 26 · Field Trip to The Phillips C
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  • MAR
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    Conference reports will be sent home (PTC canceled due to snow days — regular school day)
  • MAR
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    Field Trip to The Phillips Collection — DR & España
  • MAR
    26
    Field Trip to The Phillips Collection — Venezuela & Cartagena
  • MAR
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    Field Trip to The Phillips Collection — Managua & Colombia
  • MAR
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    Math Night! Friday, 5:30–7:30pm (gym entrance). Math games, activities, and pizza for PreK–5th grade families!
  • APR
    12
    ECUSA Art Competition — Students ages 4–8 can draw themselves as scientists or paleontologists! Deadline: April 12. Click here to participate.
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Specials

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From the Teacher

It's almost Spring! This Friday is a Wellness Day so there will be no school. En

It's almost Spring! This Friday is a Wellness Day so there will be no school. Enjoy the upcoming extended weekend!

¡La primavera ya casi llega! Este viernes es un Día de Bienestar, así que no habrá clases. ¡Disfruten el próximo fin de semana largo!

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Math

This week in Module 4, students are solving comparison word problems with measur

This week in Module 4, students are solving comparison word problems with measurement! They measure objects using centimeter cubes, align endpoints carefully, and then compare two lengths to answer questions like "How much longer?" and "How much shorter?" They use cubes and tape diagrams to find the difference — for example, if a pencil is 14 centimeters and a frog is 10 centimeters, the pencil is 4 cubes longer. Students learn they can find the difference by adding cubes to the shorter length OR taking away cubes from the longer length.

Key vocabulary this week: measure, length, centimeter cube, longer than, shorter than, aligned, endpoint, difference.

How you can help at home:
• Ask your child to explain the rules of measurement — they've been learning to line up cubes with no gaps and start at the endpoint!
• If you have a ruler at home, ask them to measure objects in centimeters
• Try a comparison problem together: "A cucumber is 17 centimeters long. A carrot is 11 centimeters long. How much shorter is the carrot? What could you draw to show this?"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letters: Topic C: Comparison Problems with Measurement

¡Esta semana en el Módulo 4, los estudiantes están resolviendo problemas de comparación con medición! Miden objetos usando cubos de un centímetro, alinean los extremos con cuidado, y luego comparan dos longitudes para responder preguntas como «¿Cuánto más largo?» y «¿Cuánto más corto?». Usan cubos y diagramas de cinta para encontrar la diferencia — por ejemplo, si un lápiz mide 14 centímetros y una rana mide 10 centímetros, el lápiz es 4 cubos más largo. Los estudiantes aprenden que pueden encontrar la diferencia sumando cubos a la longitud más corta O quitando cubos de la longitud más larga.

Vocabulario clave de esta semana: medir, longitud, cubo de un centímetro, más largo que, más corto que, alineado, extremo, diferencia.

Cómo pueden ayudar en casa:
• Pídale a su hijo/a que explique las reglas de medición — ¡han aprendido a alinear cubos sin dejar espacios y a empezar desde el extremo!
• Si tienen una regla en casa, pídanle que mida objetos en centímetros
• Prueben juntos un problema de comparación: «Un pepino mide 17 centímetros de largo. Una zanahoria mide 11 centímetros. ¿Cuánto más corta es la zanahoria? ¿Qué podrías dibujar para mostrar esto?»

Para más detalles y actividades en casa, vean las cartas de Eureka Math para familias: Tema C: Problemas de Comparación con Medición

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Literacy

In Spanish, we are launching our exciting new Plants unit (Unit 4)! This first w

In Spanish, we are launching our exciting new Plants unit (Unit 4)! This first week, students will celebrate the lives and contributions of women who have studied plants, including botanists like Ynes Mexia, Janaki Ammal, and Wangari Maathai. Students will learn about each woman's work and write about why they celebrate her: "Yo celebro a _____ porque _____." We will also finish editing and sharing our narrative stories from the Family Traditions unit. In word study, we are working on past tense verb endings -é, -í, -ó, and -ió (for example: escribí, escribió, dibujé, viajé). At home, please practice reading and writing sentences using the words: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, and respondió.

In ELA, we are continuing to practice words with digraphs (two letters that make one sound) — keep practicing your heart words at home! In ARC, we will start the week by finishing and sharing our LAST Small Moment, incorporating what we learned from our Family Traditions unit. Then we will launch our exciting new Plants unit (Unit 4)! Our weekly question is: "Which is the most interesting plant you would like to study? Why?" Students will take a walk around the school garden to observe plants up close and write questions about what they see.

¡En español, estamos comenzando nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4)! En esta primera semana, los estudiantes celebrarán las vidas y contribuciones de mujeres que han estudiado las plantas, incluyendo botánicas como Ynes Mexia, Janaki Ammal y Wangari Maathai. Los estudiantes aprenderán sobre el trabajo de cada mujer y escribirán sobre por qué la celebran: «Yo celebro a _____ porque _____.» También terminaremos de editar y compartir nuestras historias narrativas de la unidad de Tradiciones Familiares. En estudio de palabras, estamos trabajando con terminaciones de verbos en pasado -é, -í, -ó, -ió (por ejemplo: escribí, escribió, dibujé, viajé). En casa, por favor practiquen a leer y escribir oraciones con las palabras: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, respondió.

En ELA, seguimos practicando palabras con dígrafos (dos letras que forman un solo sonido) — ¡sigan practicando las palabras esenciales (heart words) en casa! En ARC, comenzaremos la semana terminando y compartiendo nuestro ÚLTIMO Momento Pequeño, incorporando lo que aprendimos de nuestra unidad de Tradiciones Familiares. Luego lanzaremos nuestra emocionante nueva unidad de Plantas (Unidad 4). Nuestra pregunta semanal es: «¿Cuál es la planta más interesante que te gustaría estudiar? ¿Por qué?» Los estudiantes darán un paseo por el jardín de la escuela para observar las plantas de cerca y escribir preguntas sobre lo que ven.

💬

Ask Your Child

4 conversation starters for tonight
4
  • What are the rules of measurement? Can you show me how to measure something?
  • What was your narrative story about? How did you edit it?
  • Which woman botanist did you celebrate today? Why did you choose her?
  • What plants did you see in the school garden? What questions did you write about them?
📝

Words of the Week

10 words · tap to flip EN ⇄ ES
10
measure centimeter difference longer shorter botanist plant observe digraph celebrate
🐯

ROARS

6 shout-outs this week
★ 6

Congratulations to this week's character stars!

Cartagena
Lohany G.
Cartagena
Colombia
Aideen P.
Colombia
España
Ashwin A.
España
DR
Oscar Q.
DR
Managua
Talia D.
Managua
Venezuela
Maya M.
Venezuela

Bancroft 1st Grade Weekly

Issue 25 · March 9, 2026

School Year at a Glance
29/44
Week
64
school days remaining
Coming Up
  • Mar 13 Wellness Day No School
  • Apr 6 End of Term / Records Day No School
  • Apr 13–17 Spring Recess No School
  • May 25 Memorial Day No School
  • Jun 18 Last Day of School Last Day
🎨

Specials Schedule

Monday
Day F
Tuesday
Day A
Wednesday
Day B
Thursday
Day C
Friday
Day
Cartagena 🎨
Art
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Music
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Science
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PE

Colombia 🎵
Music
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España 🔬
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DR 🏀
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Art

Venezuela 📚
Library
🎨
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🔬
Science

👋

Hello 1st Grade Families!

It's almost Spring! This Friday is a Wellness Day so there will be no school. Enjoy the upcoming extended weekend!

🔢

Math News

This week in Module 4, students are solving comparison word problems with measurement! They measure objects using centimeter cubes, align endpoints carefully, and then compare two lengths to answer questions like "How much longer?" and "How much shorter?" They use cubes and tape diagrams to find the difference — for example, if a pencil is 14 centimeters and a frog is 10 centimeters, the pencil is 4 cubes longer. Students learn they can find the difference by adding cubes to the shorter length OR taking away cubes from the longer length.

Key vocabulary this week: measure, length, centimeter cube, longer than, shorter than, aligned, endpoint, difference.

How you can help at home:
• Ask your child to explain the rules of measurement — they've been learning to line up cubes with no gaps and start at the endpoint!
• If you have a ruler at home, ask them to measure objects in centimeters
• Try a comparison problem together: "A cucumber is 17 centimeters long. A carrot is 11 centimeters long. How much shorter is the carrot? What could you draw to show this?"

For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letters: Topic C: Comparison Problems with Measurement

Module Module 4: Comparison and Composition of Length Measurements
Topic Topic C: Comparison Problems with Measurement
Lesson Lessons 11-13
📖

Literacy News

In Spanish, we are launching our exciting new Plants unit (Unit 4)! This first week, students will celebrate the lives and contributions of women who have studied plants, including botanists like Ynes Mexia, Janaki Ammal, and Wangari Maathai. Students will learn about each woman's work and write about why they celebrate her: "Yo celebro a _____ porque _____." We will also finish editing and sharing our narrative stories from the Family Traditions unit. In word study, we are working on past tense verb endings -é, -í, -ó, and -ió (for example: escribí, escribió, dibujé, viajé). At home, please practice reading and writing sentences using the words: envié, envió, abandoné, abandonó, respondí, and respondió.

In ELA, we are continuing to practice words with digraphs (two letters that make one sound) — keep practicing your heart words at home! In ARC, we will start the week by finishing and sharing our LAST Small Moment, incorporating what we learned from our Family Traditions unit. Then we will launch our exciting new Plants unit (Unit 4)! Our weekly question is: "Which is the most interesting plant you would like to study? Why?" Students will take a walk around the school garden to observe plants up close and write questions about what they see.

📌

Important Reminders

MAR 12
Conference reports will be sent home (PTC canceled due to snow days — regular school day)
MAR 24
Field Trip to The Phillips Collection — DR & España
MAR 26
Field Trip to The Phillips Collection — Venezuela & Cartagena
MAR 27
Field Trip to The Phillips Collection — Managua & Colombia
MAR 27
Math Night! Friday, 5:30–7:30pm (gym entrance). Math games, activities, and pizza for PreK–5th grade families!
APR 12
ECUSA Art Competition — Students ages 4–8 can draw themselves as scientists or paleontologists! Deadline: April 12. Click here to participate.
💬

Ask Your Child About...

What are the rules of measurement? Can you show me how to measure something?
What was your narrative story about? How did you edit it?
Which woman botanist did you celebrate today? Why did you choose her?
What plants did you see in the school garden? What questions did you write about them?
📝

Words of the Week

measure medir centimeter centímetro difference diferencia longer más largo shorter más corto botanist botánica plant planta observe observar digraph dígrafo celebrate celebrar
🐯

ROARS

Congratulations to this week's ROARS students for showing outstanding character!

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Colombia Colombia
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España España
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